Улей: Москит

О игре Улей

Английское название: «Hive»

Тактическая настольная игра для двух человек. Игроки ходят, выкладывая шестиугольные фишки вплотную к тем, которые уже находятся на столе. Задача игрока — окружить королеву-пчелу противника своими фишками.

Автор Джон Йанни (John Yianni).

Впервые издана в 2001 году.

Какие ещё бывают наборы:

• Божья коровка
• Мокрица
• Москит

Механики:

• Игра с карточками
• Размещение элементов

Награды:

• 2003 International Gamers Award — Общая стратегия для двух игроков
• 2006 Mensa Select — победитель
• 2006 Spiel der Spiele Hit für Zwei — рекомендация жюри
• 2007 Golden Geek Best — Лучшая настольная игра для двух игроков (номинант)
• 2007 Juego del Año — финалист

Издатели:

Россия — Магеллан

• Чехия — Crómola
• Польша — G3
• Великобритания — Gen42 Games
• Франция — Gigamic
• Германия — HUCH! & friends
• Бразилия — Oficina do Aprendiz
• Нидерланды — Productief BV
• США — Smart Zone Games
• Италия — uplay.it edizioni
• Нидерланды — Vendetta
• Китай — WargamesClubPublishing

Заключение психолога

Выписка из результатов использования настольной игры «Улей» в работе по развитию мышления и внимания детей младшего школьного возраста

Промежуточный период исследования: сентябрь — декабрь 2014 г. (I и II четверти 2014-2015 учебного года).

Возрастная группа и количество учащихся, принимавших участие в исследовании

Всего: учащихся 1-2 классов, участвующих в эксперименте (7-8 лет) — 24 человека.

По итогам «входных» контрольных срезов начало учебного года была выявлена группа учащихся, показавших результат на границе «базового» и «ниже базового» и просто «ниже базового». Часть из этих детей (24 человека) были объединены в экспериментальную группу. Внутри группы дети были распределены по парам, в которых и шли игровые занятия в течение I и II четверти 2014-2015 учебного года. 1 раз в неделю с каждой парой. Всего с каждой парой детей из экспериментальной группы было проведено по 11 занятий. Кроме того, с учащимися, участвующими в эксперименте была проведена диагностика мыслительных способностей и особенностей внимания[1] перед началом занятий и промежуточный замер в конце II четверти.

По итогам контрольных срезов по учебным предметам в конце полугодия 58 % детей из экспериментальной группы показали хороший базовый уровень знаний в заданиях на логическое мышление. А так же, качество успеваемости выросло и за счет повысившейся концентрации внимания. Тогда как в контрольной группе, не участвовавшей в игровых занятиях, повысили качество успеваемости 35 % учащихся.

Вывод: Игра «Улей» способствует развитию логического мышления. А так же развивает:

· Гибкость мышления — умение изменять намеченный план действий, при изменении обстановки.

· Критичность мышления — способность находить недостатки в собственном мыслительном процессе или способность адекватно реагировать на критику мышления со стороны.

· Самостоятельность мышления — умение собственными силами разглядеть проблемную ситуацию и решить ее собственным оригинальным способом.

· Концентрацию внимания

· Усидчивость

· Умение проигрывать